Studieteknik for ordblinde

Ordblindes problemer med afkodningen af enkeltord kan gå ud over det samlede læseudbytte på mindst to måder: Der læses med meget lav hastighed, og der er så mange meningsforstyrrende fejl, at læseren ikke får overblik over teksten. På en uddannelse præsenteres man hele tiden for nye ord og begreber, og må ofte tilegne sig en helt ny terminologi. Den ordblinde er på en næsten håbløs opgave, hvis der konstant skal bruges uforholdsmæssigt lang tid på afkodning og på at forholde sig kritisk til det læste eller skabe sig overblik over tekstens detaljer. De krav, ordblinde studerende ofte stiller til kurser i studieteknik er:

• At blive bedre til at koncentrere sig.
• At læse hurtigere.
• At huske det læste bedre.

Kravene er rimelige og realistiske, og de kræver frem for alt, at den studerende selv er indstillet på at arbejde aktivt og målrettet med sin læsning. Der kan arbejdes med:

• Læsetræning og læseteknikker – læseformål, hurtiglæsning, skimming, orienteringslæsning, studielæsning.
• Læseforståelse og notatteknik.
• Studietekniske emner.

Lån og læs eller lyt evt. til håndbøger, primært fra Akademisk Skrivecenter på Københavns Universitet.

Nota 

Endvidere vil meget studieteknik for ordblinde handle om at anvende it-hjælpemidler og oplæsning af indscannet tekst optimalt. En ny mulighed for at få adgang til digitale tekster er via Nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder, Nota. Man kan bruge E-17, hvis man er tilmeldt. Det kræver dokumentation for ordblindhed. Undervisere kan også bruge mange af E-17s resurser uden at være tilmeldt.

Akademisk Skrivecenter på Københavns Universitet udbyder forskellige værktøjer til opgave- og specialeskrivning.

Inspiration til løsninger på videregående uddannelse.